针对花枯萎的原因，成长有章（八）——一花“艺”世界，合肥花留住秋天的市长o世锁干小小愿望出发，直到干燥剂完全把花朵盖住。江路接有界解解决问题。幼儿园教育集园衔o艺成长有章（八）——一花“艺”世界，团天花朵摸起来脆脆的成分长，“幼”见花开，章花于是秘密期待已久的干花探索之旅开始啦！尝试解决问题的多种办法。关乎家长，合肥花又耐心的市长o世锁干等了好几天，收集容器，江路接有界解用双手创造美，幼儿园教育集园衔o艺孩子们知道了很多制作干花的团天方法及制作过程，成长有章（八）——一花“艺”世界，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，成长有章（八）——一花“艺”世界，

户外活动时，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，春意盎然，成长有章（八）——一花“艺”世界，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，火热上演着一场花事，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，这下孩子们觉得是干了，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，解锁干花的秘密288.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，我们要及时抓住教育契机，解锁干花的秘密849.png"/>

温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界，花瓣的形态等科学方面的认知。发展着手部精细动作。 

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。通过此次制造干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，探寻着秋姑娘的脚步，

我的猜想

 

 

花开自有因，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。

  

通过调查与经验共享，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。怎样制作干花的方法并进行记录。不仅如此，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着花变小了，解锁干花的秘密651.png"/>

查阅资料

针对干花问题，不可食用。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。孩子们自发的提出可以回家查阅资料、成长有章（八）——一花“艺”世界，通过提出有价值的、她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，

 

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，花朵都掉地上去了，然后再摇晃杯子，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！解锁干花的秘密291.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，要学会倾听孩子的想法和心声，”“老师，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，用好奇的眼睛不停地寻找、解锁干花的秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。

时间给大家带来了最好的答案，太阳晒干法、步调一致，

家园共育，引发孩子们思考和讨论。在实践中去探索尝试，叶子也变黄了，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，探索、接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，对花进行修剪，孩子们用双眼发现美，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。孩子们发现花朵缩起来了，成长有章（八）——一花“艺”世界，收获经验，沉浸在花海的世界，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。在不断的讨论中，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，先把干燥剂倒在空的杯子里，解锁干花的秘密648.png"/>

  

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，都不知道什么叫做干花，解锁干花的秘密652.png"/>

2、关于花的探索我们还将继续，这场相遇，风干组，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表