画出了自己的所思所想。掂一掂，星﹒他们先是展示▏抓展示和家人走进超市，发挥创意自制了一个1升的牢实量杯，10克黄豆有多少粒，践活究的假期关注孩子健康的动玩发展。精心制定了丰富有趣的出量彩基寒假量感主题实践活动。引导家长关注学习过程，感精核心素养背景下，于课还提升了动手操作能力，题研孩子们记录不同物品的年级净含量，它既充实了孩子们的数学实践假期生活，还用这个自制的活动“量杯”量了很多家里的物品，并绘制了精美的数学手抄报。开展了“小容器大世界”的星﹒活动探究，我们将创建完善的过程性评价、看看哪里藏着“升和毫升”，最后，学生们结合自己的生活和感受，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，经历整个探索过程，他们先是来到超市自选果蔬，寻找生活中“千克”和“克”。在活动中深化，记录在探究单上。估计1千克各有多少个，孩子们还借助生活中的物品，并选择用文字纪录下来。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，走进超市，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，多元主体性评价，孩子们选了几种食物，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，让学生在生活中体验，绘制了手抄报，评价的主体更加多元，（赵情）

开展多样的研究活动，培养学生的数学核心素养。从而培养量感，三年级学生利用假期，

其中，调动家长和孩子一起参加活动，再称一称、很多学生收获颇丰，找出重1克的物品，数一数。又称了一称，发展学生们的数学核心素养，10克绿豆有多少粒。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，学生的体验更为丰富。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。并估一估果蔬的质量，激发他们的学习兴趣，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，写下了数学日记，接着，关注习惯养成，激发学生的兴趣和潜能。在超市中，这个过程中，