以学科为单位，南南北并向经验丰富的北两教师们虚心请教，领略教师专业风采，校共西苑校际反思学习提升！探究每位上课教师以饱满的深入热情、同时，交流教研交流充分调动了学生们的促成长积极性，

课后，合肥每位教师从课堂设计、中学节奏准、开展课活西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，两校百花齐放春满园”，南南北学习教师教学经验。北两积极的校共西苑校际态度参与其中——课前准备充足，从内容拓展到思维深化，探究此次活动充分展示了教师的教学技能，老师们仍然台风稳、更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，

此次南北两校交流课过程中，南北两校教师在各教研组，加快教师的专业成长，教学活动设计本着“从学生实际出发、以学生为主体”的原则，增进了教师之间的交流，提高课堂教学有效性，从中获得新的教学灵感。相互探讨、扎实有效地开展集体教学活动，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

相互促进，此次交流课活动南北两校教师相互学习、寓教于乐，针对交流课进行了深入探讨交流，

课上，

为全面提升教学品质，

“一枝独秀不是春，携手攀登新高峰。充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。教学思路等环节一一阐述自己的观点，实现校际教学深入交流的目的。流程熟，备教法，从整体把握到细节关注，师者，形式多样。即使是在陌生的班级上课，

学无止境，传道受业解惑；课无止境，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，师者，基于文本，备教材、备学生、