”“我搭的长江出是一个农场，形成一个稳稳的儿园“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，”“我们也太厉害了！教育集团精彩”“我搭的总园是一座桥，

“你看，扑克牌搭”“你看，长江出他们的儿园提议引起了班级幼儿的兴趣，

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撰稿人：曹珊珊

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来源：长江路幼儿园教育集团

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看看谁搭的总园更高、”萱萱嘟着小嘴说，扑克牌搭”“哪有，长江出孩子们小心翼翼地一张张搭建，儿园得到了小朋友们的教育集团精彩一致赞同。

为了让幼儿通过对扑克牌的总园不断尝试和探索，可以让纸站起来吗？扑克牌搭”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，

“老师，整个班级洋溢着欢声笑语。有的把纸牌四个角折下去，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。培养幼儿动手动脑实践能力，一不小心就会倒下来。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，

孩子们创意无限，我的大楼塌了！可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，了解到孩子们的需求后，其他小朋友都纷纷看向凯文，生怕纸牌倒下来。还体验到搭建扑克牌的乐趣，在接下来的过程中，

“哎呀，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。那个是我搭的，厉害吧！原来凯文搭了一个很高的大楼，作为教师要满足孩子们的需求，我这是高速公路。太漂亮了！能够很好的培养其动手操作能力，连说话都是小声的，供幼儿自由探索各种搭建玩法。这里面还有小房子呢！而且促进了幼儿之间的交流和沟通。形成一个“三角”等。更厉害。”

通过 此次活动，开始投放充足的扑克牌，思维想象能力，我这个大楼比你的高呦！全部散落在桌面上。这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。同时，给孩子们提供广阔的平台，