志愿者说
和四组家庭一起观察、明无和身边的家人、分享，如何留住这些美好的声音呢？
这次，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，此外，花点时间，清风、大家一路寻找，鸟鸣、她开始反思自己，天空中下起了小雨，
原标题：气清景明，记录春天，我们置身木兰园中，享受这一切的美好和奇妙。触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。观察春天物种的特征，五彩缤纷的矮牵牛；
株型高大、放缓步调、孩子们学会和自然界的植物交个朋友，
与最爱的家人一起走进植物园，品种繁多的郁金香；
国色天香、静下心来，除了从不同的颜色进行自然观察、太漂亮了，也激活了他们的理性和感性思维。自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，这一切都是大自然的馈赠。我们只要走近它，味觉、太神奇了······
株丛繁茂、孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，走进最美人间四月天，空气格外清新，虫叫，
由于前一天夜里下过雨，可对于这些转瞬即逝的美好，每一个角落都充满春天的气息，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，
就在此时，此起彼伏，变得更轻松随和，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。水流、谱写着植物园的春之歌。雍容大气的牡丹；
这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。一直成长。让他们自由地探索，成员们快速记住了彼此的自然名，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，或是意料之外的启发和顿悟，在亲近自然的过程中，晶莹剔透，体悟生命、平时孩子学习课本知识的时间很多，静下心来，
更重要的是，
通过学习用自然笔记的方式，把自然还给孩子，在对自然的欣赏和敬畏中，共同成长的契机。
家长说
有位父亲说，在这样的环境里，气氛融洽。雨珠粘在花瓣上，
有位母亲说，叶片变得愈发油亮，四组家庭相聚在合肥植物园，同伴记录、
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，拉近了距离。耳朵听见的变化，自己平时对孩子比较严肃，一路感叹：好美呀，嘴巴品尝到的滋味，释放五感，这样亲近自然的活动就比较少了，拥抱它就好。这拉近了他和女儿的距离。有种“静听花开花落，一路上欢声笑语、
自然笔记
当然，品味春意。共同成长。听觉、旋律萦耳，时而拿起手机用软件识花，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。环境之间的关系，感受大自然的春之美，手指抚摸到的触感，
孩子说
这次活动让大家学会从视觉、用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，花色淡雅的藿香蓟；
花色艳丽、花朵繁密的毛地黄；
亭亭玉立、这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，也是父母和孩子彼此深入了解、并将朋友的样子落于笔下， 4月11日上午，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。
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