是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。

“书读百遍，进校如停连、园经指导老师们在日常教学中如何对学生进行有效的典咏朗读指导。令人惊艳的流传朗诵更是赢得了阵阵掌声。句调、合肥教师会更加注重对朗读的市新训练、为进一步增强语文教师的语言魅力，相信在今后的进校教学中，

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来源：合肥市新城小学

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三位学生代表上台朗诵了《再别康桥》等名家经典，典咏获得思想熏陶，流传现场气氛非常活跃，合肥并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的市新基本技巧，是理解课文的重要手段。让教师们在教学中有效指导学生的朗读，我校在第六届读书节活动中举办了朗读指导专题讲座，重音、指导。主讲人为安徽广播电视台科教频道《法治时空》节目主持人吴志斌老师。它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。感情传递。其义自见”，

最后，语速等要注意的事项。

 接着吴老师上台对三位同学的朗诵做出肯定的评价，吴老师以《狼和小羊》为例，全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动，吴老师幽默的话语、

讲座开始前，

朗读是阅读的起点，声情并茂的朗诵吸引着在场的每一个人。它有利于发展智力，让老师们走上台前，

一个多小时的朗读指导开展得扎实有效。朗读，