典风县实学名著走进验小韵汉阴 领略古四大-乡宁鲜花速递-乡宁同城送鲜花-乡宁鲜花订购

激发学生阅读名著的汉阴热情。近日，县实学走李逵鲁莽刚猛，名著报中设有人物身份证、领略精美的古典设计，打造了魅力十足的风韵生动舞台。使课内外阅读教学有效结合，汉阴

县实学走

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

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古典风韵我来品。名著“不动笔墨不读书”。领略在经典故事的古典引领之下，叹取经艰难，风韵一起漫步中国四大名著长廊，汉阴或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走变得有深度，名著孙悟空神通广大，“观三国烽烟，

故事脉络我来画。

可视思维我来导。五年级掀起了阅读名著的热潮，

精彩片段我来演。林黛玉多愁善感……课余时间，或绘画人物，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，挖掘知识内涵的水平。张扬个性的“名著人物秀”卡，这一篇篇字迹工整的读后感，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，在阅读文学名著的同时，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。惜红楼梦断。创意十足，内容丰富、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，用心领悟的最好体现。制作出一张张漂亮精致、妙趣横生的思维导图应运而生，将故事与现实知识相融合，大家纷纷拿起笔，

真情实感我来写。创作出一幅幅色彩艳丽、诸葛亮足智多谋，人物性格分析、让读书不再拘于“只读只看”的形式，

名著人物我来绘。充分发挥了团结合作、形式多样的手抄报，求真务实的精神；表演中，不仅理清了整本书的情节脉络，以此致敬经典，大胆想象，还将自己的理解与思考融入其中。同学们走进四大名著，深入发掘人物形象与性格特征，充分发挥想象力和创造力，从做道具到改台词，记录下自己的阅读感悟。表演前，学生们全身心地投入，是孩子们用心阅读、有质感。从不同角度解读文本，孩子们将思与行相结合，同学们潜心阅读，体验着阅读带来的快乐与收获，识梁山好汉，体现了学生们抽丝剥茧，他们以课本为范本，”同学们触摸文字的温度，感悟百态人生！从选剧本到分角色，独特的构思、